《教我怎么不想她》是上世纪三四十时代在青年常识分子中盛行的一首抒情歌曲，用这首曲名来描述我对校园师生领导的爱情，是再恰当不过了。
71年前（1953年）我从无锡师范结业分配到姑苏吴江震泽中学作业。那时校长是费旭初，他是地下党、老革新，是校园领导，还亲身兼任全校的音乐课。他在政治上很关怀教师，那时是讲成分讲身世的时代，成分欠好的人要求前进很难。我在学生时便是学生干部，曾担任校园学生会主席和无锡市学联副主席，但因家庭关系，不论你怎样极力，政治上总是没办法获得前进。到了震中后，费校长非常关怀，对我这样一个一般教师，他毫不避嫌，特别请镇党委有关领导找我说话，鼓舞我坚持极力，不要悲观，总有一天会完成希望。这是曾经从来就没过的事，我非常感动。1956年，作业才三年的我在费校长的大力引荐下，被评为江苏省优秀教师（适当省劳模）。其实那时震中最有资格承受这一荣誉的应该是费旭初校长。抗战前他就从上海音专结业，与闻名音乐家贺绿汀是同学，抗战成功后参与地下党，解放后从事过师范音乐教育，后调震中任校长。论水平、论作业、论资格、论奉献这一荣誉他都名副其实，可他却把这一荣誉让给了我这样一个各方面还很不成熟的年轻人，一向到现在我还享受着省劳模的待遇。想起这些，“教我怎么不想她”。
那时震泽中学是一所公立初中，条件比较差。一百多个男住宿生都挤住在一个室内球场中，学生戏称为“华东第一大宿舍”。那时有些学生日子比较艰苦，冬季连垫被都没有，还睡草席，有时交不起膳食费，就用炒米粉果腹，但同学们学习都很仔细。有一次，全校教职员集中平望开会。那天借调在姑苏作业的朱玉清教师因事回校，走到办公室不见一人，他以为教师们在教室上课，一个一个教室找过去，没有一个教师，但是学生都按教师的安置，安静地坐在方位上自习，没有人调皮捣蛋，他大为惊奇。这便是其时震中学生的学习精力，今日不知有哪些校园也能如此！那时震中青年教师比较多，大部分住校，每天作业到晚上九十点钟，就常常一同出去吃碗五分钱的小馄饨，回来持续作业。次日早晨还要按时动身，与住宿生一同早训练。那时震中的师生关系融洽，教师和学生常在一同活动。费校长就在一次师生同乐活动中，以他那淳厚广大的男中音，唱了一首我前面说到的抒情歌曲：《教我怎么不想她》。他那高昂而又厚意的歌声把这首歌唱得回肠荡气，师生为之倾倒。
如今我那时的学生都是80岁左右的白叟了，彼此别离现已60多年，他们还想着我。有一个学生几十年后还对当年的同学说：“那时我家庭很难，睡觉没有枕头，王教师送了一个枕头给我。”上一年我在网络刊物《吴江通》上宣布了一篇关于羊肉的文章，想不到一个比我还大一岁的学生，从浙江双林特别快递了一大盒红烧羊肉给我。后来我在《吴江通》又宣布了一篇关于熏青豆的文章，另一个已80岁高龄做了奶奶的学生，特别从震泽寄了8筒熏青豆给我。想起这些，“教我怎么不想她”。
1958年顶替费旭初任震中校长的是张锡恩。张校长也是老革新，1941年16岁就参与新四军，在苏北、山东等区域冲击日本侵略军。一次战役中，子弹把他的裤管打穿了好几个洞，他都不知道。1945年在苏北盐城战役中负重伤，左腿和右手手指落下残疾，鉴定为二级伤残。解放后，组织上送他到工农速成中学读书，1956年转业到教育系统，先在吴江师范任党支部书记，1958年调震中任校长、书记。
张校长兵士身世，照一般人看来，应该是非常粗线条的一个人。但是他在作业中有时比常识分子还要细腻。三年困难时期，物资紧缺，张校长以其二级伤残的身体为处理教师的日子困难奔走劳累，乃至连日常用的卫生纸他都会想到。他发起师生在校园中养猪、种菜，改进膳食。校园中有小两口两地分居的教师，他也极力为他们的调集供给协助。或许有的人觉得张校长“游手好闲”，专干总务主任、日子教导教师的事。这是一种误解，三年自然灾害时期，咱们日子困难，教师不能集中精力教育。张校长协助处理教师的后顾之虑，调集他们的活跃性，使他们能专注教育，前进教育质量，这正是张校长的一种领导艺术。在张校长的领导下，1961年，震中首届高中结业生79人有25人被北大、清华、上海交大等校选取。其时震中是一所初中根柢的新办高中，学生都是就近入学，不像现在要第一批成果好的学生才能进震中，所以获得这样的成果是很不简单的，一些老高中都达不到这样的水平。1962年震中被定为姑苏区域重点中学。
文革中，校园遭到很大的冲击，许多人都不肯当教师，张校长却依然坚持岗位，关怀教育。在复课闹革新中，许多校园都不注重外语教育，但是他却“独出一只角”，特别引入外语人才，首先开出外语课。他这一行动在其时要冒很大的危险。因1973年7月河南唐河县马振扶公社中学初二学生张玉勤，在期末英语考试考卷背面写：“我是中国人，何必学外文。不会ABC，也当接班人。接好革新班，掩埋帝修反。”次日早晨学生聚会时她遭到校长批判。7月14号张玉勤跳河自杀。看到报道后，说：“我要控诉。”1974年1月中心宣布74年5号文件，把此事情定性为批改主义教育道路复辟典型，该校校长及张玉勤的班主任被拘捕判刑。在这样的情况下，谁还敢抓外语教育？但是震中却照样开出外语课，不受任何影响，这就为学生上高校、出国读书打下坚实的根底。今日有不少震中学生在海外作业学习，他们还组织了震泽中学海外校友联谊会。可见其时张校长这一决议计划的深远影响。
或许有人会问非科班身世的张校长怎么抓教育作业？张校长有时也随堂听课，他有一句名言：“你把我教懂了，这课也就不错了。”试想一想，校长听课有谁肯供认自己不明白，他却安然厚道的供认自己不可。这句名言一语中的，教育便是要把学生教懂。学生不明白，那有什么用?那便是白干。“把学生教懂”这成了震中教师的教育传统，咱们都认仔细真、实实在在把学生教懂、教通、教会。这或许是震中教育质量高的一个首要的要素。实际上这也是校园作业中一个最要害最中心的问题，校园便是要把本来不明白的学生教懂。教育生懂得科学常识，懂得怎么做人，懂得怎么强身健体，懂得怎么感恩孝顺，懂得怎么爱党爱国，懂得怎么为公民服务。随意你翻多少新花样，独出机杼提出多少新标语，学生不明白有什么用？张校长便是用这样朴素的言语论述如此深入的教育思维。想起这些，“教我怎么不想她”。
1962年震泽中学被定为姑苏区域重点中学后，姑苏有关领导就把何庚从姑苏调到震中任校长，张锡恩任书记。何庚也是老革新。他1944年20岁时在西北大学外文系读书，因参与前进社团活动，被校园开除。1945年考入国立社教育院新闻系，1946年学院迁姑苏，他也就来到了姑苏。他在社教育院期间，活跃参与，1948年他参与了，那时间谍寄了一封附有两颗子弹的恐吓信给他，他毫不害怕，依然坚持地下奋斗。不久，他就担任社教育院地下党支部委员，直至解放。解放后他在市机关和姑苏报社等单位作业，都作出了很大的成果。
何庚在言语学上有家学渊源，他通晓音韵、语法、修辞，对言语学和英国文学深有研讨，他博学多才，对中外文学名著，尤其是英国文学如数家珍，是社教育院公认的有才调的学生。何庚能阅览原版的莎士比亚作品，这种水平不要说在中校园长中，即便在大校园长中也不多见。1962年他调震中任校长，他在担任校长期间，除使用他拿手的英语、中文协助教师教育外，还活跃研讨物理、化学等课，他一面做领导作业一面坚持自己上课，亲做榜样。他还常常听课，看教师试验，参与教研话动，并与教师一同研讨教材，讨论教法。他以广博的常识，丰厚的经历协助教师，有不少教师都以为：“何校长的定见往往是非常准确和深入的。”何庚在校园中既抓智育，又注重德育、体育。他作业详尽，从教室到图书室、试验室、体育室都非常清楚。校园的各项作业在他的领导下，既组织得有条有理，又展开得生动活泼。何庚建议对症下药，合理减轻学生担负。他既注重根底常识教育，又要求学生广泛阅览，扩展常识面，促进潜能开展。他说：“管卡过多，只能促进智力干涸；硬灌死记，只能形成心灵伤口。”他的这些教育思维和做法在今日看来，并不过期，仍有很大的现实意义。何庚文革后期调盛泽中学作业，那时严峻的肺气肿和气喘病，使他的身体越来越虚弱，但是他依然坚持作业，最终病逝在作业岗位上，终年只要53岁。想起这些，“教我怎么不想她”。
这些老为教育作业都作出了很大的奉献。从他们身上咱们咱们能够看到“三牛”精力。他们是吃苦耐劳的老黄牛。勇于担任的开荒牛，终身为民的孺子牛。合理第39个教师节降临之时，学习他们的精力，承继他们的传统应是题中应有之义。
《教我怎么不想她》是上世纪三四十时代在青年常识分子中盛行的一首抒情歌曲，用这首曲名来描述我对校园师生领导的爱情，是再貼切不过的了。1962年震泽中学被定为姑苏区域重点中学后，姑苏有关领导就把何庚从姑苏调到震中任校长，张锡恩任书记。1962年他调震中任校长，他在担任校长期间，除使用他拿手的英语、中文协助教师教育外，还活跃研讨物理、化学等课，他一面做领导作业一面坚持自己上课，亲做榜样。合理第39个教师节降临之时，学习他们的精力，承继他们的传统应是题中应有之义。
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